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Séquences & séances

Des séances détaillées, des ateliers organisés.

Des phases pour vos séances, des postes et des rotations pour vos ateliers, un déroulé commun pour vos routines : toutes vos préparations au même endroit, jusque dans le cahier journal.

FrançaisLe loup qui voulait changer de couleur4 séances · 1 atelier
Séquence
Séances
Découverte de l'album
Séance 12 phases · 45 min
Lecture suivie, épisodes 1 à 3
Séance 23 phases · 30 min
Le débat des couleurs
Séance 34 phases · 45 min
Production d'écrit
Séance 42 phases · 45 min
La fresque des loups colorés
Atelier 14 postes · 4 groupes · 70 min

Aperçu de l’application · exemples et données fictives

01La séance

Chaque séance, détaillée jusqu'à la phase.

Une séquence se lit comme un sommaire : ses séances, ses ateliers. Chaque séance se découpe en phases, avec leur durée, leur dispositif, leur consigne et, au besoin, le matériel, les objectifs et les documents.

Séance 3Le débat des couleurs45 min
Rappel du récit5 min
Mise en situation10 min
Le débat20 min
Trace écrite10 min
CollectifBinômeIndividuelGroupes
PhaseAéréCompact
1Rappel du récit
Collectif5 min
ConsigneRefaire oralement la frise de l'histoire, un épisode par élève.
2Mise en situation
Binôme10 min
ConsigneChaque binôme pioche une couleur et retrouve l'épisode correspondant.
MatérielCartes couleurs, album grand format
Documents
Le loup, épisodes 1 à 6.pdf
3Le débat
Groupes20 min
ConsignePourquoi le loup veut-il changer ? Chaque groupe défend une hypothèse devant la classe.
ObjectifsParticiper à des échanges, écouter autrui
4Trace écrite
Individuel10 min
ConsigneÉcrire la phrase retenue par la classe et l'illustrer.
MatérielCahier de littérature
Documents
Trace écrite à illustrer.pdf

Ici, le débat passe de 20 à 25 minutes : la frise et le total de la séance suivent.

Le reste se règle aussi sur place : un clic change le dispositif, une phase se glisse à sa nouvelle place, une photo ou un PDF rejoint la phase qui s'en sert.

Et toute la séquence d'un coup d'œil.

La vue synthèse tient la séquence sur un écran : une ligne par phase pour les séances, une ligne par poste pour l'atelier. Un clic sur une ligne ouvre la séance.

Synthèse de la séquence4 séances · 1 atelier · 235 min
Phase · consigneDispositifDocumentsDurée
Séance 1Découverte de l'album2 phases45 min
1
Découverte de la couverture — Observer la couverture et imaginer l'histoire.
Matériel : album grand format
Collectif
15
2
Premier épisode — Lecture offerte du premier épisode, puis échange sur le personnage.
Collectif
30
Séance 2Lecture suivie, épisodes 1 à 33 phases30 min
1
Rappel des épisodes — Qu'a déjà essayé le loup ?
Collectif
5
2
Lecture silencieuse — Lire les épisodes 2 et 3.
Matériel : textes photocopiés
Individuel
15
3
Questions de compréhension — Répondre à deux questions, puis comparer avec son binôme.
Binôme
10
Séance 3Le débat des couleurs4 phases45 min
1
Rappel du récit — Refaire oralement la frise de l'histoire, un épisode par élève.
Collectif
5
2
Mise en situation — Chaque binôme pioche une couleur et retrouve l'épisode correspondant.
Matériel : Cartes couleurs, album grand format
Binôme
10
3
Le débat — Pourquoi le loup veut-il changer ? Chaque groupe défend une hypothèse devant la classe.
Obj. : Participer à des échanges, écouter autrui
Groupes
20
4
Trace écrite — Écrire la phrase retenue par la classe et l'illustrer.
Matériel : Cahier de littérature
Individuel
10
Séance 4Production d'écrit2 phases45 min
1
Écrire la suite — Inventer une nouvelle couleur pour le loup et raconter l'épisode.
Individuel
30
2
Lecture à la classe — Lire son épisode à voix haute.
Collectif
15
Atelier 1La fresque des loups colorés4 postes · 4 groupes70 min
1
Peindre son loup — Choisir une couleur et peindre son loup.
Dirigé PE
2
Découper et coller — Découper son loup et le placer sur la fresque.
Semi-dirigé
3
La bulle du loup — Écrire ce que dit le loup dans une bulle.
Autonome
4
Le décor — Peindre le décor de la fresque.
Autonome
02Les ateliers

Des ateliers tournants, organisés poste par poste.

Ajoutez un atelier à la séquence : postes, groupes et plan de rotation sont déjà en place. Vous réglez les effectifs, les consignes, le matériel et le rôle de chaque poste.

Plan de rotation
Dirigé PESemi-dirigéAutonomeEncadré ATSEM
GroupeRotation 1en cours · 10 minRotation 210 minRotation 310 min
Groupe 1 8 él.

Bande numérique à disposition.

1Addition posée avec l’enseignant
2Bataille des sommes
3Puzzle des compléments
Groupe 2 8 él.

Faire verbaliser les procédures.

2Bataille des sommes
3Puzzle des compléments
1Addition posée avec l’enseignant
Groupe 3 8 él.

Prévoir un défi supplémentaire.

3Puzzle des compléments
1Addition posée avec l’enseignant
2Bataille des sommes
Chaque groupe passe par les trois postes.24 élèves · 3 rotations de 10 min
Exemple d’atelier tournant : l’addition en trois postes, avec une lecture par groupe ou par poste.

À l'impression, le plan sort en grand pour le mur, la fiche de prep pour vous, et une demi-page par poste pour les tables.

03Les routines

Un déroulé écrit une fois, un contenu par jour.

Calcul mental, dictée flash, phrase du jour : le déroulé ne change pas, seul le contenu change. Vous écrivez le déroulé une fois, puis ce qu'on fait chaque jour, semaine après semaine.

Les jours se posent ensuite en une fois sur le créneau qui revient chaque jour. Un jour férié décale la suite : rien ne se perd.

MathsCalcul mental — P1Poser au cahier…
Déroulé commun10 min · ardoise · individuel. Dix calculs dictés, réponse sur l'ardoise, correction immédiate, puis une procédure expliquée au tableau.
Jours Par semaine
Semaine 1
Compléments à 100J1lun.
Doubles et moitiésJ2mar.
Ajouter 9, ajouter 11J3jeu.
Le compte est bonJ4ven.
Semaine 2
Tables de 2 et de 5J5lun.
Retrancher 9, retrancher 11J6mar.
Multiplier par 10J7jeu.
Problèmes éclairJ8ven.
posé au cahier en une fois
Cahier journalSemaine du 14 septembre
lun. 14
Calcul mental — J1 · Compléments à 100Maths · 8h45
mar. 15
Calcul mental — J2 · Doubles et moitiésMaths · 8h45
jeu. 17
Calcul mental — J3 · Ajouter 9, ajouter 11Maths · 8h45
ven. 18
Calcul mental — J4 · Le compte est bonMaths · 8h45
8 jours posés, du lun. 14 sept. au ven. 25 sept.
04Les programmes

Les objectifs officiels, dans chaque séquence.

Posée dans un bloc de votre programmation, la séquence hérite de ses objectifs officiels. Libre, vous les cherchez dans le programme, par mot-clé ou en le parcourant.

Un clic sur un objectif l'ouvre : son chemin dans le programme, ses niveaux, ses exemples de réussite.

Français — Programmation annuelleCE2 · 2026-2027
Lecture et compréhension
Albums : comprendre et débattre2 objectifsP1 · S4–S7
la séquence en hérite
FrançaisLe loup qui voulait changer de couleur4 séances · 1 atelier
Objectifs officiels associés
Objectifs spécifiques• Formuler une hypothèse sur les intentions du loup
• Justifier son avis en revenant au texte
Objectif officielComprendre ce qui est implicite (inférences) en s’appuyant sur des indices explicites et sur ses propres connaissances.Chemin dans le programmeProgramme de français du cycle 2 · Lecture · Cours élémentaire deuxième année · Comprendre un texteNiveauxCE2Exemples de réussite• Il identifie les évènements, les personnages et les lieux évoqués dans un récit.• Il est capable d’expliciter les émotions et ressorts psychologiques des personnages.• Il explicite les inférences.
05Le papier

Une fiche de prep qui s'imprime proprement.

Aérée pour le classeur, compacte pour économiser le papier, ou en synthèse pour voir toute la séquence d'un coup d'œil : la fiche sort propre, pour vous, le remplaçant ou l'inspection.

Portrait ou paysage, taille du texte, objectifs affichés ou non : l'aperçu suit chaque réglage. Une séance s'imprime aussi seule.

Aperçu PDF — Fiche de séquence
PortraitPaysage Paramètres de l'export
Affichage
Taille du texte100 %
Le loup qui voulait changer de couleurFrançais · CE2 · P1 · 4 séances · 1 atelierSéance 1Découverte de l'album45 min1 · Découverte de la couvertureCollectif15 minCONSIGNE2 · Premier épisodeCollectif30 minCONSIGNESéance 2Lecture suivie, épisodes 1 à 330 min1 · Rappel des épisodesCollectif5 minCONSIGNE2 · Lecture silencieuseIndividuel15 minCONSIGNE3 · Questions de compréhensionBinôme10 minCONSIGNESéance 3Le débat des couleurs45 min1 · Rappel du récitCollectif5 minCONSIGNE2 · Mise en situationBinôme10 minCONSIGNE3 · Le débatGroupes20 minCONSIGNE4 · Trace écriteIndividuel10 minCONSIGNESéance 4Production d'écrit45 min1 · Écrire la suiteIndividuel30 minCONSIGNE2 · Lecture à la classeCollectif15 minCONSIGNEAtelier 1La fresque des loups colorés70 minSéance 1Découverte de l'album45 min1 · Découverte de la couvertureCollectif15 min2 · Premier épisodeCollectif30 minSéance 2Lecture suivie, épisodes 1 à 330 min1 · Rappel des épisodesCollectif5 min2 · Lecture silencieuseIndividuel15 min3 · Questions de compréhensionBinôme10 minSéance 3Le débat des couleurs45 min1 · Rappel du récitCollectif5 min2 · Mise en situationBinôme10 min3 · Le débatGroupes20 min4 · Trace écriteIndividuel10 minSéance 4Production d'écrit45 min1 · Écrire la suiteIndividuel30 min2 · Lecture à la classeCollectif15 minAtelier 1La fresque des loups colorés70 minSéance 1Découverte de l'album45 min1Découverte de la couverture152Premier épisode30Séance 2Lecture suivie, épisodes 1 à 330 min1Rappel des épisodes52Lecture silencieuse153Questions de compréhension10Séance 3Le débat des couleurs45 min1Rappel du récit52Mise en situation103Le débat204Trace écrite10Séance 4Production d'écrit45 min1Écrire la suite302Lecture à la classe15Atelier 1La fresque des loups colorés70 min1Peindre son loup2Découper et coller3La bulle du loup4Le décor
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06Vos préparations

Toutes vos préparations, dans un seul tableau.

Séquences, routines et séances seules au même endroit, avec leur matière, leur contenu, leurs objectifs couverts et leur période. Ce que vous préparez cette année ressert la suivante, tel quel ou remanié.

Séquences & séances3 séquences · 1 routine · 1 séance seule
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TypeMatièreTitreContenuObjectifsPériode
SéquenceFrançaisLe loup qui voulait changer de couleur4 séances · 1 atelier2 obj.P1
SéquenceMathsAdditions avec retenue5 séances4 obj.P1
SéquenceQLMLe cycle de l'eau3 séances · 1 jour3 obj.Non planifiée
RoutineMathsCalcul mental — P18 jours · 2 semaines2 obj.P1
SéanceMusiqueChants de la chorale d'hiver2 phases · 35 min—

Le jour venu, vous les posez dans le cahier journal depuis le panneau Mes séances.

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